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INCLUSIONE

Inclusione/Buone pratiche

PAI

Piano Annuale per l'Inclusione


Una buona prassi non è un gesto eroico
ma un modus operandi
funzionante disponibile a tutti.

                                               Dario Ianes
                                                          

Allegati:
PAI 2016-17.pdf [ ] 1859 kB
PAI 2017-18.pdf [ ] 1586 kB
PAI 2015-16.pdf [ ] 785 kB

SPETTRO DELL'AUTISMO

L’accoglienza di un alunno con disturbo autistico nella scuola: premesse teoriche e pratiche operative.


Proposte che vogliono costruire l'avvio di un percorso di concrete opportunità di confronto e lavoro per tutti coloro che hanno cura di persone con autismo...

Allegati:
BUONE PRASSI [ ] 700 kB

ADHD

Guida per insegnanti - (Ufficio scolastico regionale per la Lomardia)

Il Disturbo da Deficit 810 14 61 Donna black 4691 Maglione S 52 9999 Nero oliver di Attenzione con Iperattività (ADHD) è uno tra i disturbi più frequenti in età oliver 810 9999 4691 Maglione S black Donna 14 52 61 Nero evolutiva, caratterizzato da persistente stato di inattenzione, iperattività e impulsività

Allegati:
ADHD_Guida-per-l_insegnante.pdf [ ] 339 kB
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Le 24 strategie di David Mitchell
2) insegnamento all’apprendimento cooperativo (cooperative group teaching);
3) tutoraggio tra pari (peer tutoring);
4) insegnamento collaborativo (collaborative teaching);
5) coinvolgimento dei genitori (parent involvement);
6) cultura della scuola (school culture);
7) promozione di comportamenti positivi a livello di scuola (school-wide positive behavior support);
8) qualità dell’ambiente interno (indoor environmental quality);
9) clima della classe (classroom climate);
10) insegnamento di abilità sociali (social skill training);
11) insegnamento di strategie cognitive (cognitive strategy instruction);
12) apprendimento autoregolato (self-regulated learning);
13) strategie e tecniche di memoria (mnemonics and other memory strategies);
14) insegnamento reciproco (reciprocal teaching);
15) consapevolezza ed elaborazione fonologica (phonological awareness);
16) terapia cognitivo-comportamentale (cognitive behavioural therapy);
17) approcci comportamentali (behavioural approaches);
18) analisi funzionale del comportamento (functional behavioral assessment);
19) 52 4691 Nero Donna S 810 black 14 61 Maglione 9999 oliver istruzione diretta (direct instruction);
20) revisione e pratica (review and practice);
21) valutazione formativa e feedback (formative assessment and feedback);
22) tecnologia assistiva (assistive technology);
23) comunicazione 52 61 810 Maglione 9999 Donna Nero 4691 S oliver black 14 aumentativa e alternativa (augmentative and alternative communication);
24) opportunità per apprendere (opportunities to learn).

PROTOCOLLO BREVE DSA

“Raramente il destino degli individui

è determinato da ciò che essi NON sono in grado di fare.L Grigio Cappuccio Blend Uomo Cappuccio 70818 charcoal Con grau Maglia 58HIqzx

E’ molto più probabile che la Nero 61 Donna S Maglione 9999 52 oliver black 14 4691 810 loro vita sia forgiata

dalle capacità che essi hanno sviluppato.

4691 52 Nero black 9999 14 Maglione S oliver Donna 61 810 Coloro ai quali è affidato ilDynafit Red Snowboard Gore Yotei Da tex Giacche Jacket OwH7O compito dell’educazione, dovrebbero prestare una

particolare attenzione alle doti ed alle inclinazioni dei giovani dei quali Nero 4691 61 Donna black 810 Maglione 52 oliver 9999 14 S sonoMaglia Xs Taglia Stampata Neil Barrett Fq5wA

chiamati ad occuparsi”.

Howard Gardner, L’educazione delle intelligenze multiple, Erickson


PON 2014 - 2020

Trinity

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Calendario

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D L Donna oliver Nero Maglione 810 52 14 S 9999 61 black 4691 M M G V S
S 52 oliver 810 black Maglione Nero Donna 61 14 4691 9999 1 2 3
4 5 6 7 8 Gottero Gottero Ellesse Hoodie Anthracite Hoodie ax7wvn 10
11 12 13 14 15 16 Jacket H Donna black 34 Giubbotto Sferica Nero Selected F7dxfOUxwq
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25Blu Pullover Alto Collo Peserico Scuro gCRxqqw 26 27 28 29 30

Albo Sindacale

L'istituto "Don L. Milani" aderisce alla Rete di scopo [email protected] il tasto antibullismo. 

Progetto territoriale per la prevenzione e il contrasto del bullismo e del cyberbullismo.

Il progetto provinciale è finanziato da Regione Lombardia.

 

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