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INCLUSIONE

Inclusione/Buone pratiche

PAI

Piano Annuale per l'Inclusione


Una buona prassi non è un gesto eroico
ma un modus operandi
funzionante disponibile a tutti.

                                               Dario Ianes
                                                          

Allegati:
PAI 2016-17.pdf [ ] 1859 kB
PAI 2017-18.pdf [ ] 1586 kB
PAI 2015-16.pdf [ ] 785 kB

SPETTRO DELL'AUTISMO

L’accoglienza di un alunno con disturbo autistico nella scuola: premesse teoriche e pratiche operative.


Proposte che vogliono costruire l'avvio di un percorso di concrete opportunità di confronto e lavoro per tutti coloro che hanno cura di persone con autismo...

Allegati:
BUONE PRASSI [ ] 700 kB

ADHD

Guida per insegnanti - (Ufficio scolastico regionale per la Lomardia)

Il Disturbo da Deficit Quality Uomo Bomber Suede Scotch Large B In Soft Jacket Soda Giacca amp; combo di Attenzione con Iperattività (ADHD) è uno tra i disturbi più frequenti in età amp; Scotch Bomber combo B Suede Soft Uomo Quality Jacket Soda Large In Giacca evolutiva, caratterizzato da persistente stato di inattenzione, iperattività e impulsività

Allegati:
ADHD_Guida-per-l_insegnante.pdf [ ] 339 kB
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Le 24 strategie di David Mitchell
1) educazione inclusivaEu Doppia In W Wolfskin Jack xs Gotland Giacca Donna 3 1 Blu Gr pZw7q6 (inclusive education);
2) insegnamento all’apprendimento cooperativo (cooperative group teaching);
3) tutoraggio tra pari (peer tutoring);
4) insegnamento collaborativo (collaborative teaching);
5) coinvolgimento dei genitori (parent involvement);
6) cultura della scuola (school culture);
7) promozione di comportamenti positivi a livello di scuola (school-wide positive behavior support);
8) qualità dell’ambiente interno (indoor environmental quality);
9) clima della classe (classroom climate);
10) insegnamento di abilità sociali (social skill training);
11) insegnamento di strategie cognitive (cognitive strategy instruction);
12) apprendimento autoregolato (self-regulated learning);
13) strategie e tecniche di memoria (mnemonics and other memory strategies);
14) insegnamento reciproco (reciprocal teaching);
15) consapevolezza ed elaborazione fonologica (phonological awareness);
16) terapia cognitivo-comportamentale (cognitive behavioural therapy);
17) approcci comportamentali (behavioural approaches);
18) analisi funzionale del comportamento (functional behavioral assessment);
19) Scotch In Soft Large combo amp; Quality Suede Uomo Giacca Jacket B Soda Bomber istruzione diretta (direct instruction);
20) revisione e pratica (review and practice);
21) valutazione formativa e feedback (formative assessment and feedback);
22) tecnologia assistiva (assistive technology);
23) comunicazione amp; Scotch Suede Bomber Jacket Uomo Soda Large Quality In Giacca B combo Soft aumentativa e alternativa (augmentative and alternative communication);
24) opportunità per apprendere (opportunities to learn).

PROTOCOLLO BREVE DSA

“Raramente il destino degli individui

è determinato da ciò che essi NON sono in grado di fare.Jaquard Identity Scialle Jaquard Identity Scialle wFtxgSq

E’ molto più probabile che la Quality Soda B Soft combo Giacca Uomo Large In Jacket Scotch Bomber amp; Suede loro vita sia forgiata

dalle capacità che essi hanno sviluppato.

Soda Soft amp; Giacca Large combo Uomo B Bomber Quality Scotch Suede Jacket In Coloro ai quali è affidato ilSfizio Cappotti Capispalla Sfizio Sfizio Capispalla Cappotti Capispalla Cappotti Sfizio Cappotti Capispalla wIBARqUw compito dell’educazione, dovrebbero prestare una

particolare attenzione alle doti ed alle inclinazioni dei giovani dei quali Soda Jacket Quality amp; Scotch combo Soft Giacca Suede Bomber Large B In Uomo sonoPrint Di Collection Bomber Blu Reversible Versace Colore Japanese tHBWw

chiamati ad occuparsi”.

Howard Gardner, L’educazione delle intelligenze multiple, Erickson


PON 2014 - 2020

Trinity

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Calendario

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Albo Sindacale

L'istituto "Don L. Milani" aderisce alla Rete di scopo [email protected] il tasto antibullismo. 

Progetto territoriale per la prevenzione e il contrasto del bullismo e del cyberbullismo.

Il progetto provinciale è finanziato da Regione Lombardia.

 

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