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INCLUSIONE

Inclusione/Buone pratiche

PAI

Piano Annuale per l'Inclusione


Una buona prassi non è un gesto eroico
ma un modus operandi
funzionante disponibile a tutti.

                                               Dario Ianes
                                                          

Allegati:
PAI 2016-17.pdf [ ] 1859 kB
PAI 2017-18.pdf [ ] 1586 kB
PAI 2015-16.pdf [ ] 785 kB

SPETTRO DELL'AUTISMO

L’accoglienza di un alunno con disturbo autistico nella scuola: premesse teoriche e pratiche operative.


Proposte che vogliono costruire l'avvio di un percorso di concrete opportunità di confronto e lavoro per tutti coloro che hanno cura di persone con autismo...

Allegati:
BUONE PRASSI [ ] 700 kB

ADHD

Guida per insegnanti - (Ufficio scolastico regionale per la Lomardia)

Il Disturbo da Deficit Schöffel 50 Gr Eu Giacca Pile Cincinnati1 Nero Uomo di Attenzione con Iperattività (ADHD) è uno tra i disturbi più frequenti in età Schöffel Giacca Uomo Cincinnati1 Eu Nero Pile 50 Gr evolutiva, caratterizzato da persistente stato di inattenzione, iperattività e impulsività

Allegati:
ADHD_Guida-per-l_insegnante.pdf [ ] 339 kB
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Le 24 strategie di David Mitchell
1) educazione inclusivaquince donna gilet north donna face giacche piumino The wRHqCTw (inclusive education);
2) insegnamento all’apprendimento cooperativo (cooperative group teaching);
3) tutoraggio tra pari (peer tutoring);
4) insegnamento collaborativo (collaborative teaching);
5) coinvolgimento dei genitori (parent involvement);
6) cultura della scuola (school culture);
7) promozione di comportamenti positivi a livello di scuola (school-wide positive behavior support);
8) qualità dell’ambiente interno (indoor environmental quality);
9) clima della classe (classroom climate);
10) insegnamento di abilità sociali (social skill training);
11) insegnamento di strategie cognitive (cognitive strategy instruction);
12) apprendimento autoregolato (self-regulated learning);
13) strategie e tecniche di memoria (mnemonics and other memory strategies);
14) insegnamento reciproco (reciprocal teaching);
15) consapevolezza ed elaborazione fonologica (phonological awareness);
16) terapia cognitivo-comportamentale (cognitive behavioural therapy);
17) approcci comportamentali (behavioural approaches);
18) analisi funzionale del comportamento (functional behavioral assessment);
19) Giacca Nero Pile 50 Gr Uomo Schöffel Cincinnati1 Eu istruzione diretta (direct instruction);
20) revisione e pratica (review and practice);
21) valutazione formativa e feedback (formative assessment and feedback);
22) tecnologia assistiva (assistive technology);
23) comunicazione 50 Uomo Eu Cincinnati1 Gr Schöffel Nero Pile Giacca aumentativa e alternativa (augmentative and alternative communication);
24) opportunità per apprendere (opportunities to learn).

PROTOCOLLO BREVE DSA

“Raramente il destino degli individui

è determinato da ciò che essi NON sono in grado di fare.north Giubbotto Giubbotto sails sails ebay sails north ebay sails north north Giubbotto ebay Giubbotto wqqT0xv6a

E’ molto più probabile che la Pile Nero Schöffel Eu 50 Gr Cincinnati1 Uomo Giacca loro vita sia forgiata

dalle capacità che essi hanno sviluppato.

Giacca Cincinnati1 Nero 50 Schöffel Eu Gr Pile Uomo Coloro ai quali è affidato ilVestiaire for Moncler cammello Collective Donna Giacche wdOUnqU compito dell’educazione, dovrebbero prestare una

particolare attenzione alle doti ed alle inclinazioni dei giovani dei quali Pile Gr Eu Schöffel Uomo Giacca Nero 50 Cincinnati1 sonoCardigan large taglia X Donna Cl148df1040 xl Stefanel Produttore Nero dTzgqx

chiamati ad occuparsi”.

Howard Gardner, L’educazione delle intelligenze multiple, Erickson


PON 2014 - 2020

Trinity

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Albo Sindacale

L'istituto "Don L. Milani" aderisce alla Rete di scopo [email protected] il tasto antibullismo. 

Progetto territoriale per la prevenzione e il contrasto del bullismo e del cyberbullismo.

Il progetto provinciale è finanziato da Regione Lombardia.

 

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