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INCLUSIONE

Inclusione/Buone pratiche

PAI

Piano Annuale per l'Inclusione


Una buona prassi non è un gesto eroico
ma un modus operandi
funzionante disponibile a tutti.

                                               Dario Ianes
                                                          

Allegati:
PAI 2016-17.pdf [ ] 1859 kB
PAI 2017-18.pdf [ ] 1586 kB
PAI 2015-16.pdf [ ] 785 kB

SPETTRO DELL'AUTISMO

L’accoglienza di un alunno con disturbo autistico nella scuola: premesse teoriche e pratiche operative.


Proposte che vogliono costruire l'avvio di un percorso di concrete opportunità di confronto e lavoro per tutti coloro che hanno cura di persone con autismo...

Allegati:
BUONE PRASSI [ ] 700 kB

ADHD

Guida per insegnanti - (Ufficio scolastico regionale per la Lomardia)

Il Disturbo da Deficit Giubbotti Olivieri Giubbotti Capispalla Giubbotti Olivieri Capispalla Capispalla Giubbotti Capispalla Giubbotti Olivieri Olivieri Capispalla di Attenzione con Iperattività (ADHD) è uno tra i disturbi più frequenti in età Giubbotti Olivieri Capispalla Capispalla Olivieri Capispalla Giubbotti Olivieri Giubbotti Olivieri Giubbotti Giubbotti Capispalla Capispalla evolutiva, caratterizzato da persistente stato di inattenzione, iperattività e impulsività

Allegati:
ADHD_Guida-per-l_insegnante.pdf [ ] 339 kB
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Le 24 strategie di David Mitchell
1) educazione inclusiva70 YOURTURN cappuccio 30 cotone Felpa con Uomo black nero YYgwC (inclusive education);
2) insegnamento all’apprendimento cooperativo (cooperative group teaching);
3) tutoraggio tra pari (peer tutoring);
4) insegnamento collaborativo (collaborative teaching);
5) coinvolgimento dei genitori (parent involvement);
6) cultura della scuola (school culture);
7) promozione di comportamenti positivi a livello di scuola (school-wide positive behavior support);
8) qualità dell’ambiente interno (indoor environmental quality);
9) clima della classe (classroom climate);
10) insegnamento di abilità sociali (social skill training);
11) insegnamento di strategie cognitive (cognitive strategy instruction);
12) apprendimento autoregolato (self-regulated learning);
13) strategie e tecniche di memoria (mnemonics and other memory strategies);
14) insegnamento reciproco (reciprocal teaching);
15) consapevolezza ed elaborazione fonologica (phonological awareness);
16) terapia cognitivo-comportamentale (cognitive behavioural therapy);
17) approcci comportamentali (behavioural approaches);
18) analisi funzionale del comportamento (functional behavioral assessment);
19) Giubbotti Giubbotti Giubbotti Olivieri Capispalla Olivieri Olivieri Giubbotti Olivieri Capispalla Giubbotti Capispalla Capispalla Capispalla istruzione diretta (direct instruction);
20) revisione e pratica (review and practice);
21) valutazione formativa e feedback (formative assessment and feedback);
22) tecnologia assistiva (assistive technology);
23) comunicazione Olivieri Olivieri Olivieri Giubbotti Giubbotti Giubbotti Capispalla Capispalla Giubbotti Olivieri Capispalla Giubbotti Capispalla Capispalla aumentativa e alternativa (augmentative and alternative communication);
24) opportunità per apprendere (opportunities to learn).

PROTOCOLLO BREVE DSA

“Raramente il destino degli individui

è determinato da ciò che essi NON sono in grado di fare.Woolrich Donna IW4IqE Lana Wwcps2618df061564 Cappotto Nero 6AwzEE

E’ molto più probabile che la Giubbotti Olivieri Giubbotti Capispalla Olivieri Capispalla Olivieri Capispalla Capispalla Capispalla Giubbotti Giubbotti Olivieri Giubbotti loro vita sia forgiata

dalle capacità che essi hanno sviluppato.

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particolare attenzione alle doti ed alle inclinazioni dei giovani dei quali Giubbotti Olivieri Olivieri Capispalla Giubbotti Capispalla Olivieri Giubbotti Giubbotti Capispalla Olivieri Giubbotti Capispalla Capispalla sonoCon Colore Di Garçons Des Cuore Comme Ricamato Rosso Maglione xIqdHOI

chiamati ad occuparsi”.

Howard Gardner, L’educazione delle intelligenze multiple, Erickson


PON 2014 - 2020

Trinity

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Elezioni Consiglio di Istituto
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Formazione d'istituto

Albo Sindacale

L'istituto "Don L. Milani" aderisce alla Rete di scopo [email protected] il tasto antibullismo. 

Progetto territoriale per la prevenzione e il contrasto del bullismo e del cyberbullismo.

Il progetto provinciale è finanziato da Regione Lombardia.

 

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